FORMA:

10 filmików video

CO ZAWIERAJĄ:

Video, które pokazują, jak w domu można przeprowadzić proste zabawy, które stymulują rozwój języka dziecka. Bez nakładów finansowych i bez specjalnych przygotowań.

Zestaw zabaw, które stymulują rozwój języka przyda się właśnie Tobie, jeżeli wspierasz mowę dzieci –  jesteś rodzicem, nauczycielem, prowadzisz grupy. 

W zestawie znajdziesz 10 zabaw (a nawet więcej, bo pojawiają się też ich warianty), które możesz poprowadzić praktycznie wszędzie bez specjalnych nakładów w nowe zabawki, pomoce, materiały (może z wyjątkiem zabawy z lego, ale zawsze lego możesz zastąpić innymi zabawkami lub obrazkami, takimi, które są akurat w domu).

Moje długoletnie doświadczenie pozwoliło mi wybrać z szerokiego repertuaru te zabawy, które dają u podopiecznych szczególnie szybkie rezultaty. Tak też będzie u Twojego dziecka – zobaczysz, jak chętnie powtarza i naśladuje Twoje zachowania językowe.

Cechy proponowanych zabaw:

• Zabawy te są niezależne od wieku, czyli wystarczy je tylko nieco inaczej poprowadzić w różnych grupach wiekowych.  Można je nawet przeprowadzać dorosłymi. 
• Komponent gramatyczny. W każdej z tych zabaw zaproponowałam odniesienie do tego jak rozwija się system języka czyli zawierają one tak zwany komponent gramatyczny – to co my chcemy ćwiczyć jeśli chodzi o gramatykę; bądź do czego chcemy przygotować dziecko.
• Zabawy są niezależne od miejsca.  Możemy je wykonywać w różnych miejscach 
• Zabawy są tak przemyślane, żeby dostępność „gadżetów”, zabawek bądź rzeczy, które będą potrzebne była bardzo duża i swobodna. Wykorzystują najczęściej przedmioty domowe.
• Niezwykle istotne jest to, że rozwijają umiejętności/zdolności umysłowe, które są konieczne do tego, by pojawił się system języka. Np. 

– pamięć symultaniczną sekwencyjną analizę

– syntezę wzrokową spostrzegawczość 

– łączenie cech

– różnicowanie cech 

– tworzenie zbiorów i kategorii 

• Ważny jest w nich komponent rozwojowy, czyli dobór takich zabaw, które rozwijają możliwości umysłowe i wspierają ogólny rozwój (też emocjonalny). 
• Zwracamy uwagę na konsytuację, czyli wszystko to, co dzieje się dookoła i może wspomagać  rozumienie
• Ważne jest to, że stawiamy na działanie i na dobrą zabawę czyli uczymy czynnościowo i polisensorycznie. Dzięki temu jest o wiele łatwiej zapamiętać uczącemu się wszystko, co jest nowe oraz  wyłuskać powtarzalność niektórych struktur pojawiających się w języku, poszerzać słownictwo oraz poznawać znaczenia.